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关注综合性学习 提高语文素养——记EVO真人平台四年级语文开展综合性评价展示活动

发布日期:2020-01-02 43:58

 

12月23日至12月30日,我校四年级语文学科开展了综合性评价活动,真正地丰富学生的校园学问生活,让学生在收获中不断成长。
      本次评价内容非常丰富,首先是国学经典诵读,各班语文老师积极参与本次活动,组织学生认真排练。赛场上,同学们声情并茂、抑扬顿挫的吟诵,精彩纷呈,让全校师生领略经典、感悟学问、享乐其中。千年流传的学问古韵,伴着稚嫩的声音,为校园增添了浓厚的学问韵味。活动结束,评委们依据各年级组朗诵基本功、现场表现力及表现形式等多项标准进行量化打分。本次比赛活动是学校充分利用晨读课、课外活动引导学生选择经典诗文篇目进行诵读的缩影。让学生们再次品味了中国传统学问的源远流长和博大精深。其次是以历史人物故事为榜样的手抄报,让学生选择一个最喜欢的历史人物,画下对祖国历史英雄无限的崇敬和满心的热爱。活动通过小组展评、学生上台展示等方式评选出一二三等奖,孩子们认真地精神令老师们都竖起了赞叹的大拇指。此项活动既弘扬了爱国主义精神,同时还鼓励和培养学生养成多读书的好习惯。评价主体的多元化有利于更全面地对学生做出评价。评价形式也很丰富,既有对学生书面的考查评价,也有语言表达方面的考查,比如口语交际,由学生抽签选取题目,模拟情境进行测试,小组成员从不同方面进行评价,组长做好记录。综合性学习主要依据的是学生的成长记录册,这一测评充分调动了学生的积极性,也展现了不一样的他们。
      语文综合性学习以语文学科教学为依托,注重语文学科与其他学科、学生生活、社会生活之间的整体联系。它以问题为中心内容,以活动为主要形式,以其学习内容和其独特的学习方式促进学生综合发展,全面提高学生的语文素养。四年级语文学科在评价实施中方法灵活,有利于学生进行自主学习、独立思考,能够调动学生探究的积极性。学生在整理过程中得到了充分的锻炼,在彼此的观摩分享中得到了启示,对今后的语文学习有很好的促进作用。

      编辑:李鑫

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