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教学多元化 师生共成长

发布日期:2020-10-05 34:18


       秋天是收获的季节,迎着金秋的九月,历时近半年的第二届“学习素养·项目化学习”全国案例征集与评选终于落下帷幕。在本次活动中艺术小学金科校区体育组彭帮莉、沈梦老师荣获全国案例评审二等奖,在此表示热烈的祝贺。
      本次项目化学习案例以《一份简单健康表背后的秘密》命名,聚焦体育学科“运动饮食与健康”重要概念性常识,将零散的学科理论常识和技能综合统整在解决同伴肥胖问题的探索和解决问题当中。在探究过程中,引导学生提出假设,并验证假设,利用所学的体育与健康常识、技能与方法制定运动和饮食计划、投入实验,学会将所学常识适当合理化、实践化、逻辑化、生活化,知道基于数据的表达,从而实现运动饮食与健康核心概念的理解。
      本次项目化学习小组成员有:徐裕涵、秦思涵、刘东瑞、杨晨晴、姬伊诺、郭芝涵。通过此次项目化学习的开展,教师引导学生进行自主、合作、探究式学习,从身边实际问题出发进行调查、分析、总结、决策、实验、等方法充分调动高阶认知策略,同时伴随信息的收集、记录等低阶认知策略的参与,很好的驱动学生不断的学习,让学生成为了学习规划的主人。除此以外,可量化的小组评价方式让学生可以基于标准对自己的学习进行自我检测,这不仅调动学生学习的积极主动性,也激发了学生无限的潜能,培养了学生动脑分析问题能力、常识技能的运用能力、创新实践能力、团结互助的能力等解决现实问题中所必备得关键品质,实现了师生共生共长的深度学习效果,也为下一步各学科项目化学习的开展打下了坚实的基础。

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