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重过程评价 促多元发展——记《体育》学科过程性评价

发布日期:2018-01-16 23:08

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立足过程,促进发展。为了素质教育的全面实施,我校12月中旬起针对本学期体育教学的安排,开展了全校各年级过程性评价活动。活动的内容有技巧类、球类、投掷类和田径类等。本次活动制定了严格的实施方案,主要对学生课堂纪律,动作完成情况、同伴合作以及教师评价四个方面进行综合评价。

通过本次过程性评价活动,使学生们能够认识自我,激发学生对体育学科的热情和主动性。

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