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体育学科成功开展过程性评价活动

发布日期:2019-05-24 09:35


为了能全面进行体育学科课堂教学评价,切实反映学生的实际学习和发展状况,本学期体育学科按计划于5月11日到5月24日组织全校1—6年级,根据学情开展了项目多样、锻炼效果多元、个性鲜明的过程性评价展示活动。为促使这次过程性评价能够顺利进行,并充分发挥评价的作用,体育组老师围绕如何引导学生进行过程性评价进行了专题教研,制定了切实可行的评价方案。
      一年级开展了基本身体活动:小沙包掷远、体操类运动:队列队行、体能练习:灵敏素质练习;二年级开展了基本身体活动:小沙包掷准、体操类:仰卧推起成桥、体能练习:握杆转肩;三年级开展了25米*2折返跑、体操类:跪跳起、球类运动:篮球行进间运球,足球脚内侧接地滚球;四年级双手前掷实心球、体操类肩肘倒立、篮球原地双手胸前投篮、足球脚背正面踢球;五年级跨越式跳高、体操类侧手翻、篮球行进间双手胸前传球、脚背内侧传球;六年级双手从头向前抛实心球、体操类支撑跳跃、球类运动双手胸前投篮和单手肩上投篮、足球脚背正面射门。各班学生在教师的精心组织下,将本阶段的成果、收获与同伴分享交流,包括教材中的常规教学内容以及平时的体育家庭作业。
      通过这次评价,学生对学习中的成果进行检测,找出不足,极大地提高了学生的积极性和主动性,教师能积极地进行反思和总结,从而有效地提高体育教学质量,促进师生共同发展。


编辑:尚会洋

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